DIALOG, MAKNA, DAN PEMBELAJARAN Hermeneutika untuk Guru SMK

Selama lebih dari dua dekade saya bergelut di dunia pendidikan vokasi, saya menyaksikan bagaimana proses pembelajaran di SMK sering kali terjebak pada rutinitas teknis dan penyelesaian target kurikulum, namun luput
menyentuh dimensi terdalam dari pendidikan: pembentukan kesadaran,
nilai, dan makna hidup siswa. Dalam situasi inilah saya melihat perlunya pendekatan hermeneutika—sebuah pendekatan yang memandang pembelajaran sebagai dialog pemahaman, dan siswa sebagai subjek yang aktif menafsirkan dunia.
Bersanding dengan itu, saya melihat bahwa deep learning sebagai pendekatan pembelajaran bermakna, sangat sejalan dengan nilai-nilai hermeneutika. Keduanya menekankan pemahaman mendalam, keterhubungan antar gagasan, dan refleksi atas pengalaman. Maka buku ini disusun untuk memadukan keduanya secara aplikatif, khususnya bagi
guru-guru SMK yang berada di garis depan pembentukan karakter dan keterampilan siswa.